□詹繼放
  “漢字聽寫大會”正在央視舉行。關註度雖不及首屆,仍稱得上熱鬧。同樣,有捧場固態硬碟的,也有吐槽的。
  舉辦“漢字聽寫大會”的初衷,據稱是“弘揚中華傳統文化”,那些捧場的,也就在這頂大帽子下“盡情歌唱”。而吐槽的更多在擺事實,稱這場“大會”讓很多“骨灰級”生僻字(詞)重見天日,目的是將人考倒。有人如是描述:一群十四五歲、體態文弱、多戴著近視眼鏡、且背功出眾的中學生,比賽誰背的生僻字多。還建議“漢字聽寫大會”應更名為“生僻漢字聽澎湖民宿寫大會”,更貼切。
  不幸的是,新竹買房子這絕非調侃,是事實。
  十四五歲,花樣年華,我們常說的“祖國的花朵”。然而,一個尷尬的事實是:“聽寫大會”上的那些“花朵”,有幾個不該用“文弱”來形容?又有幾個鼻梁上沒架著眼鏡?有人稱,如果增加一項比賽內容,讓那群本該體力充沛的少男少女從一樓爬到十樓,累趴下將是常態,“120”急救人員也會很忙。另一個不爭的事實是,我國中學生體質弱、視力差是普隨身碟遍現象。算是“鐵律”,成績越好,體質和視力越差。在“重點中學”,戴眼鏡的學生已成“主流”。說到體質,遇到軍訓,哪怕在操場上站一會,不倒幾個才怪。
  這是應試教育造的孽。“分數是硬道理”,學校和老師也只關心這個。而“教育質量SD記憶卡”的高低,就看誰能下網將試題“圍”住,再讓學生死記硬背。各方齊心協力,“以分數論英雄”。
  這算不算對“花朵”的摧殘?幾乎不敢去想,將來我們的精英大多是弱不禁風的“眼鏡”。筆者從不懷疑科技的力量,但體質弱、視力差無論如何稱不上“好事”。而應試教育雖成了過街老鼠,現狀卻無多大改變。常看到的,是有人為了某種利益扭住應試教育不放,或為圖省事,事實上在做應試教育的幫凶。
  就說這場“聽寫大會”。與首屆相比,除了廣告味更濃,事實上就是一場應試教育比賽。那些幾乎被廢棄的生僻詞,絕大部分一輩子都難得用一回。就算要用,十個人九個半聽不懂,剩下那半個還要回家翻古書,意義何在?花朵們夠不容易了,饒了他們吧!
  寫到此,筆者突然惡作劇似的想起那句“以其人之道,還治其人之身”,還想向那些故弄玄虛的出題者發個招:我來考考你。先將話說在明處,一百道題能答對一道,那就“恭喜了,您手氣真好!”而且還是“放了你們一馬的”。比如漢武帝的遠房舅舅有個遠房侄子,那個名字才叫怪!筆者至少比那些出題者“坦誠”:我也不認識那些生僻字,是從古籍里找的。用完就忘,記住也沒用。
  所謂花朵,“賞心悅目”是頭一位。退一步,至少要健康。對花朵只能呵護,不管出於何種目的、用哪種方式,摧殘就是犯罪。仍說那個“聽寫大會”,真有人對生僻字情有獨鐘,想賣弄一回,就該誰有興趣誰參加。何必以省為單位,還讓對“名次”頂禮膜拜的學校組隊?某些人打著“為××爭光”的旗號,實際上在“掙”他們想要的。受折騰的,是那些可憐的花朵。
  當然,真改為自發參與,這種“大會”多半辦不下去。
  (原標題:“花朵”說)
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